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Calgary. A lo largo de este curso académico, el Instituto Cervantes en Canadá ha aumentado de manera notable su número de actividades y proyectos en el plano académico, cultural, administrativo y comercial. Además de impartir clases de español en el Departamento de Francés, Italiano y Español de la Universidad de Calgary, nuestra actividad académica también se ha centrado en la formación continua del profesorado de español de la zona, consolidando al Instituto Cervantes como uno de los líderes en el sector de la formación de profesores de segundas lenguas en Canadá. Los cursos y talleres organizados durante el año han contado con un alto porcentaje de participación.

Los servicios académicos del Instituto Cervantes y en especial sus productos relacionados con la enseñanza del español como lengua extranjera siguen teniendo una amplia demanda entre las instituciones educativas canadienses, de manera que a lo largo de este curso hemos ampliado nuestro campo de acción colaborando con diferentes ministerios de educación, distritos escolares, universidades, colegios privados, asociaciones de profesores y de hispanistas en diferentes puntos del país.

La red de centros de examen DELE sigue extendiéndose, en concreto con la apertura de tres nuevos centros de examen adscritos a la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Exterior, también conocida como AEFE. Se trata de los liceos franceses de Montreal (Collège International Marie de France), Ottawa (Lycée Claudel) y Toronto (Lycée français de Toronto). Este año, además, se ha vuelto a incrementar sustancialmente el número de candidatos a los DELE en Canadá con respecto a las pasadas convocatorias, especialmente gracias al lanzamiento de los nuevos niveles y al interés que suscita el examen de nivel B1 escolar entre las escuelas de enseñanza bilingüe inglés-español adscritas a la red de International Spanish Academies (ISA), que el Ministerio de Educación de España coordina en Norteamérica. También hemos celebrado diferentes cursos de formación de examinadores DELE en línea y presenciales en las ciudades de Calgary, Edmonton y Montreal. Por otro lado, seguimos trabajando para implementar el AVE en diferentes instituciones educativas, en este curso cabe destacar que Calgary Board of Education y Edmonton Public Schools han adoptado estos materiales como recurso para el aprendizaje de español en sus centros.

El Instituto Cervantes también ha participado en la elaboración de las guías curriculares del programa de enseñanza bilingüe español-inglés en secundaria que inauguró el año pasado Calgary Board of Education. También estamos coordinando otros proyectos académicos de gran calado, como la elaboración de un Portfolio lingüístico para hablantes de herencia o la traducción y edición al español del Portfolio canadiense para profesores de segundas lenguas.

Nuestra programación cultural ha tenido muy buena acogida entre el público de Calgary. Hemos organizado conciertos de música, un festival de cine español actual, presentaciones de libros y conferencias en colaboración con otras instituciones locales y españolas.

A lo largo de este año pudimos estar presentes, participando de manera activa, en los principales eventos relacionados con los fines del Instituto Cervantes que se han celebrado a lo largo de la extensa geografía canadiense. Entre ellos, podemos destacar nuestra participación el congreso sobre evaluación lingüística organizado por el Instituto de Bilingüismo de la Universidad de Ottawa o nuestra presencia en la Feria Internacional «Langues sans Frontières» de Montreal. 

Carlos Soler Montes
Profesor–coordinador