Cursos de Formación de Profesores
En línea, del 13/09/2010 al 10/10/2010
Director/a: Victoria Ángeles Castrillejo Mojado
Nivel B.
Los cursos del nivel B están dirigidos a profesores que poseen ya una trayectoria profesional y formativa en la enseñanza de español: cuentan con una experiencia docente de un año como mínimo, unas 600 horas —impartidas en cursos de diferentes niveles del currículo— y tienen una base de formación especializada de unas 60 horas.
La utilización de plataformas educativas como Moodle, WebCT o Fronter entre otras viene siendo cada vez más frecuente en instituciones de enseñanza secundaria y superior. Este curso responde a la necesidad formativa de un número cada vez mayor de profesores que trabaja en instituciones educativas que fomentan el uso de Moodle como complemento a la enseñanza presencial. Se ofrecerá una introducción a la utilización de Moodle teniendo en cuenta las necesidades específicas de cada curso y proponiendo ejemplos de utilización como complemento a cursos presenciales. Se trata de un curso inicial de manejo de la plataforma Moodle, dirigido a profesores de ELE sin experiencia previa en su utilización.
Recursos y dinámicas de aula.
Contextos de enseñanza y aprendizaje.
Configurar sus propios cursos de Moodle y gestionar el acceso de los participantes.
Modificar la presentación gráfica de sus propios cursos de Moodle utilizando plantillas y añadiendo bloques.
Gestionar y poner a disposición de sus alumnos materiales y documentación en su curso de Moodle en distintos formatos (texto, imágenes, vídeo, audio).
Gestionar y corregir trabajos escritos de los participantes en sus cursos utilizando la función de tarea.
Configurar y tutorizar foros y wikis en Moodle.
Localizar la información relevante para solucionar problemas los técnicos que puedan surgir en su uso cotidiano de Moodle una vez finalizado el curso.
El curso consta de cuatro módulos:
Módulo I: Introducción. ¿Qué es Moodle? Particularidades de Moodle frente a otros LMS.
Módulo II: Primeros pasos ¿Dónde ponemos los materiales? Opciones básicas de configuración de un curso en Moodle. Gestión de bloques, documentos y carpetas. Usuarios y roles.
Módulo III: ¿Cómo gestionamos la comunicación en Moodle?
Gestión de deberes con Moodle. Foros y wikis.
Módulo IV: Cierre. La copia de seguridad. Compartir e intercambiar cursos completos en Moodle. Autoevaluación y evaluación del curso.
Autores de los materiales y tutores del curso: Victoria Ángeles Castrillejo Mojado, autora de materiales para la enseñanza de español y el alemán en línea en varios proyectos de investigación europeos, y Francisco Herrera Jiménez, coordinador desde 2007 la plataforma de e-learning formacionele.com, en la que trabaja con Moodle.
Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Valladolid. Ha trabajado en universidades en Estados Unidos y Alemania y como profesora colaboradora en el IC. Desde 2004 se dedica también a la formación de profesores impartiendo actividades sobre la música como producto cultural en el aula de ELE, tecnologías de la información y comunicación y Moodle para profesores de lenguas. Se ha especializado en el desarrollo de materiales didácticos multimedia y la gestión del aprendizaje en línea participando en proyectos europeos en ese ámbito (Modulang, COVCELL, Multimedia Chunks für Deutsch als Fremdsprache). Produce, con Francisco Herrera, el podcast �Ldelengua� para profesores de español. Actualmente imparte clases de didáctica en los programas de Bachelor y Máster a futuros profesores de ELE en la Universidad de Gotinga.
Doctor en Filología Española por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza del español desde 1991 y, actualmente, dirige el centro International House de Cádiz. En los últimos años se ha especializado en la enseñanza del español a través de la Web social, tema sobre el que ha impartido diferentes cursos y talleres (tanto presenciales como en e-learning) y sobre el que ha escrito varios artículos. Igualmente mantiene desde hace más de cuatro años el blog �Enseñando Español 2.0� y dirige �LdeLengua�, la primera revista para profesores ELE en formato podcast, donde aparecen los monográficos MdeMoodle. Desde 2007 coordina la plataforma de e-learning formacionele.com donde trabaja con Moodle.
Durante el curso, cada participante tendrá acceso a un curso de prueba en el que dispondrá de permisos de edición. Utilizará este espacio para ir realizando las diferentes actividades y tareas que se propondrán, actividades individuales y colaborativas preparatorias para la tarea final que se desarrollará en grupos. Semanalmente, en grupos de 5 personas, se celebrarán sesiones de conferencia (Skype o herramienta similar) con el tutor, con el objetivo de orientar a los participantes en la realización de sus tareas y actividades. Con ello, se pretende favorecer la autonomía de los participantes y ayudarles a desarrollar estrategias para que sean capaces de solucionar dificultades técnicas una vez finalizado el curso.
Se evaluará la participación activa en el curso y la realización de las siguientes tareas:
Trabajo teórico o de reflexión (individual).
Resolución de un caso práctico. Producir un curso idéntico a un modelo dado (individual).
Participación en las dos actividades de grupo.
Tarea de elaboración o diseño de una secuencia de actividades en Moodle como complemento a un curso presencial (en grupos).
Cuestionario de autoevaluación.
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
RICE, W. H. (2007). Moodle Teaching Techniques. Creative Ways to Use Moodle for Constucting Online Learning Solutions. Birmingham: Packt Publishing. Disponible en: http://docs.moodle.org/en/Using_Moodle_book.
30 horas
Los asistentes deben tener a su disposición para la realización del curso un equipo informático con:
Equipo con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha)
Navegador Web: Internet Explorer, Mozilla Firefox, o similar
Software y otras aplicaciones: Lector de documentos PDF (Adobe Reader o similar)
Dirección de correo electrónico válida
Tarjeta gráfica: 8 mb de memoria
Tarjeta sonido: 16 bits
Micrófono: Estándar
Altavoces / Cascos: Estándar
Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas como usuario.
Importe de la matrícula: 270 euros.
El importe incluye el material del curso en formato digital y la expedición del certificado.
Para obtener más información, consulte la siguiente dirección:
http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/cursos_formacion_profesores/cursos_2010_indice.htm
El número máximo de matriculados será de: 40.
El Instituto Cervantes expedirá un certificado de aprovechamiento a los alumnos que participen activamente en los foros y realicen las tareas de evaluación.