Cursos de Formación de Profesores
Alcalá de Henares, del 30/07/2010 al 31/07/2010
Director/a: Joaquín Moreno Artesero
Nivel B.
Los cursos del nivel B están dirigidos a profesores que poseen ya una trayectoria profesional y formativa en la enseñanza de español: cuentan con una experiencia docente de un año como mínimo, unas 600 horas —impartidas en cursos de diferentes niveles del currículo— y tienen una base de formación especializada de unas 60 horas.
En la mayor parte de los contextos educativos en el ámbito del ELE, los profesores realizan tareas de evaluación, tanto en pruebas formales como informales. Este curso proporciona instrumentos y procedimientos para la elaboración de tareas de comprensión auditiva y lectora. Está orientado a la aplicación práctica de los conceptos que proporciona la investigación en evaluación. Responderemos a cuestiones como: ¿Qué instrumentos y qué pasos son necesarios para elaborar actividades que evalúen los distintos tipos de compresión? ¿Cómo seleccionar textos que nos permitan desarrollar los ítems adecuados? ¿Qué papel juegan el ensayo previo y el estudio estadístico del comportamiento de los ítems? Se suscitará el intercambio y la reflexión sobre los conceptos presentados, intentando aportar claves para asegurar una práctica evaluativa de calidad. Los interesados pueden encontrar útil también el curso Diseño de tareas e ítems para pruebas de evaluación de expresión escrita e interacción oral.
Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Reflexionar sobre aspectos fundamentales de la evaluación (validez, fiabilidad) aplicados a la medición de la comprensión.
Tomar conciencia de la existencia de un proceso pautado y revisable de elaboración de pruebas de comprensión auditiva y lectora.
Diseñar tareas de comprensión.
Familiarizarse con técnicas de validación de pruebas (textos e ítems).
Principios básicos para la evaluación de habilidades de comprensión.
Tipos de lectura/audición y de comprensión.
Formato de pruebas y tipología de tareas.
Validación de pruebas de comprensión (textos, ítems).
Procedimientos estadísticos de análisis de ítems.
Todas las sesiones serán impartidas por Joaquín Moreno (formador sobre temas y contenidos relacionados con la evaluación).
Profesor de Escuelas Oficiales de Idiomas. Ha trabajado de 1997 a 2009 en el programa sobre evaluación de certificación de las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid. Ha coordinado y realizado formación sobre cómo elaborar exámenes de certificación destinada a profesores de EEOOII en distintas Comunidades Autónomas. Ha sido revisor externo de materiales y procedimientos de evaluación en distintas instituciones (Universidad Pública de Navarra, Universidad Nebrija, Xunta de Galicia, etc.) En el ámbito internacional ha participado en seminarios y proyectos sobre evaluación organizados por el Consejo de Europa (DVD «Productions orales illustrant les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues»). Es co-autor de la versión validada por el ME del Portfolio Europeo para Adultos (16+).
Durante la fase presencial se potenciará el análisis de los aspectos más relevantes del tema partiendo de diferentes actividades específicas. Se trabajará individualmente, en parejas y en grupos para fomentar la reflexión y verificar la aplicación práctica de conceptos y nociones. Se intentará potenciar la participación activa de los asistentes, tanto mediante el trabajo inicial como a través del debate y análisis conjunto a posteriori. Asimismo, se promoverá la reflexión sobre las prácticas evaluativas tanto de los asistentes como de sus centros de trabajo. En la parte en línea del curso, los participantes diseñarán una tarea de evaluación para poner en práctica lo expuesto durante el período presencial. Se contará con un foro para consultas e intercambio de opiniones.
Cada participante deberá realizar una tarea consistente en seleccionar un texto específico y justificar dicha selección en un informe de un máximo de 20 líneas, teniendo en cuenta los procedimientos y parámetros estudiados en el curso. También deberá desarrollar una serie de ítems de comprensión para el texto seleccionado, confirmar que el tipo de comprensión que mide se adecua y analizar la calidad de medición de cada ítem en un breve estudio estadístico.
Al finalizar el curso los participantes contestarán a un cuestionario sobre los conceptos tratados en el curso.
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
BORDÓN, T. (2006). La evaluación de la lengua en el marco de E/L2: Bases y procedimientos. Madrid: Arco Libros. Cap. 5, 6 y 7.
HUGHES, A. (2003). Testing for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press. Cap. 11 y 12.
Instituto Cervantes
Departamento de Formación de Profesores
C/ Libreros, 23
28801 Alcalá de Henares (MADRID)
20 horas
De la parte presencial: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 h
Importe de la matrícula: 240 euros.
El importe incluye el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.
Para obtener más información, consulte la siguiente dirección:
http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/cursos_formacion_profesores/cursos_2010_indice.htm
El número máximo de matriculados será de: 24.
El Instituto Cervantes expedirá un certificado de aprovechamiento a los alumnos que asistan a un 85 % de las clases, participen en los foros y realicen las tareas de evaluación.
Este curso cuenta con el reconocimiento del Ministerio de Educación en virtud del convenio de colaboración suscrito por esta Institución con fecha 2 de junio de 2000, de acuerdo con lo dispuesto en la Orden Ministerial de 26 de noviembre de 1992 (BOE de 10 de diciembre). El número de créditos que corresponda a cursos y seminarios se determinará una vez estimado el tiempo necesario para el desarrollo y superación, según la tabla siguiente:
Horas de trabajo:
- De 8 a 12. 1 crédito
- De 13 a 17. 1,5 créditos
- De 18 a 22. 2 créditos
- De 23 a 27. 2,5 créditos
- De 28 a 32. 3 Créditos
Y así sucesivamente, con un máximo de 10 créditos anuales (100 horas o más de curso)
¿Quiénes pueden obtener este reconocimiento?
Profesores que se encuentren ejerciendo la docencia en centros en los que se imparten enseñanzas generales -primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato- o especiales -enseñanzas artísticas, idiomas, educación física, música, etc.- (es decir, profesores de enseñanza reglada del sistema educativo español).
Para ello, el Ministerio requiere un certificado del centro dónde se presta servicio como profesor, firmado por el director o secretario o, un certificado de vida laboral expedido por el Servicio de la Seguridad Social en el que conste el centro en el que trabaja.