Cursos de Formación de Profesores
Alcalá de Henares, del 04/06/2010 al 05/06/2010
Director/a: Antonio Orta Gracia
Nivel B.
Los cursos del nivel B están dirigidos a profesores que poseen ya una trayectoria profesional y formativa en la enseñanza de español: cuentan con una experiencia docente de un año como mínimo, unas 600 horas —impartidas en cursos de diferentes niveles del currículo— y tienen una base de formación especializada de unas 60 horas.
Este curso se dirige a todos aquellos profesores interesados en profundizar en las posibilidades de explotación del teatro como recurso didáctico en la clase de ELE. Se trata de un curso práctico, en formato de taller, en el que los participantes experimentarán diferentes técnicas teatrales que puedan contribuir al desarrollo de la interacción oral de sus alumnos. El curso intentará dar respuesta a algunos de los interrogantes que se plantean los profesores a la hora de planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje: ¿Fomentamos una interacción auténtica con las actividades que llevamos al aula? ¿Cómo podemos impulsar la autonomía de aprendizaje y la creatividad de la producción oral de los alumnos? ¿Cómo vencer su miedo a participar activamente? Dicha reflexión irá acompañada de actividades de descubrimiento, experimentación sensorial, relación con el espacio e interacción social.
La competencia comunicativa y las actividades comunicativas de la lengua.
Recursos y dinámicas de aula.
Tomar conciencia de la función del teatro como recurso didáctico y como medio de interacción social.
Reflexionar sobre el componente afectivo del teatro en el aula.
Dotar de herramientas para llevar al aula diferentes técnicas teatrales.
Experimentar las posibilidades expresivas del cuerpo y de la voz en el aula de ELE para mejorar la competencia fónica.
Aprovechar los materiales publicados para adaptar y crear actividades de interacción oral basadas en técnicas teatrales.
El teatro como recurso didáctico en el aula de ELE. El teatro como texto y como representación figurada de la realidad.
La relación grupal y el componente afectivo. Dinámicas de grupo para el conocimiento y aceptación de uno mismo y de los compañeros.
La experimentación sensorial. Activación de los 5 sentidos como motor de la comunicación auténtica.
Técnicas teatrales para favorecer el desarrollo de la competencia fónica. Características generales de la entonación, la acentuación y los sonidos de la lengua española.
La creatividad y la autenticidad en la interacción oral. Importancia de la adecuación al contexto de aula. Adaptación de los materiales publicados a la realidad de la clase.
Todas las sesiones serán impartidas por Antonio Orta Gracia (experto en enseñanza de la pronunciación y dinámicas de grupo).
Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla y máster en Formación de profesores de español por la Universidad de Barcelona. Director del departamento de Formación de profesores de CLIC International House Sevilla. Profesor en el máster oficial de ELE de la universidad Pablo de Olavide en sus versiones semipresencial y a distancia. Formador de profesores y tutor en línea de los cursos formacionele.com. Desde 1987 combina su labor profesional con la práctica escénica en grupos como Sin vergüenza teatro. Su último papel fue en la obra Fornicar no es pecado, dirigido por Carlos Álvarez-Nóvoa. Participa en ponencias y foros relacionados con la enseñanza de la pronunciación y las dinámicas de grupo.
En el curso se trabajará con técnicas usadas habitualmente por los grupos de teatro. Se empezará por actividades de presentación, de relajación, de descubrimiento sensorial, de relación con el espacio, de investigación sobre la voz y el apoyo corporal, de relación con los demás y, por último, de improvisación y creatividad. Analizaremos cada una de las actividades propuestas y en qué medida se pueden llevar al aula para desarrollar la interacción oral de los alumnos. Se tratará de comprobar cuáles son las ventajas de este tipo de prácticas para consolidar los grupos, favorecer la interacción oral y construir un conocimiento compartido.
Se realizará por medio de una tarea final, que consistirá en el diseño de algunas actividades basadas en técnicas teatrales y de una actividad de autoevaluación.
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
BYRAM, M. y M. FLEMING (2001). Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas. Enfoques a través del teatro y la etnografía. Cap. 9: «El aprendizaje a través del juego: aprendizaje de lenguas extranjeras mediante los sentidos» (traducción de José Ramón Parrondo y Maureen Dolan), Madrid: Cambridge University Press.
Instituto Cervantes
Departamento de Formación de Profesores
C/ Libreros, 23
28801 Alcalá de Henares (MADRID)
10 horas
Viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 h
Importe de la matrícula: 150 euros.
El importe incluye el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.
Para obtener más información, consulte la siguiente dirección:
http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/cursos_formacion_profesores/cursos_2010_indice.htm
El número máximo de matriculados será de: 24.
El Instituto Cervantes expedirá un certificado de aprovechamiento a los alumnos que asistan a un 85 % de las clases y realicen todas las tareas de evaluación.
Este curso cuenta con el reconocimiento del Ministerio de Educación en virtud del convenio de colaboración suscrito por esta Institución con fecha 2 de junio de 2000, de acuerdo con lo dispuesto en la Orden Ministerial de 26 de noviembre de 1992 (BOE de 10 de diciembre). El número de créditos que corresponda a cursos y seminarios se determinará una vez estimado el tiempo necesario para el desarrollo y superación, según la tabla siguiente:
Horas de trabajo:
- De 8 a 12. 1 crédito
- De 13 a 17. 1,5 créditos
- De 18 a 22. 2 créditos
- De 23 a 27. 2,5 créditos
- De 28 a 32. 3 Créditos
Y así sucesivamente, con un máximo de 10 créditos anuales (100 horas o más de curso)
¿Quiénes pueden obtener este reconocimiento?
Profesores que se encuentren ejerciendo la docencia en centros en los que se imparten enseñanzas generales -primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato- o especiales -enseñanzas artísticas, idiomas, educación física, música, etc.- (es decir, profesores de enseñanza reglada del sistema educativo español).
Para ello, el Ministerio requiere un certificado del centro dónde se presta servicio como profesor, firmado por el director o secretario o, un certificado de vida laboral expedido por el Servicio de la Seguridad Social en el que conste el centro en el que trabaja.