Cursos de Formación de Profesores
En línea, del 26/04/2010 al 06/06/2010
Director/a: Manuel Lorente Santamarta
Nivel C.
Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo.
Este curso, de perfil profesional y carácter eminentemente práctico, se dirige a directores y profesores de cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera que quieran ofrecer sus cursos en línea. Tiene como objetivos desarrollar habilidades para diseñar y desarrollar materiales de cursos en línea (objetos de aprendizaje, tareas en línea, etc.). ¿Cómo se deben formular los objetivos? ¿Qué módulos ha de tener un curso en línea? ¿Qué es un objeto de aprendizaje? ¿Qué características deben tener los materiales? ¿Cómo se diseña una tarea motivadora? ¿Qué hay que tener en cuenta al establecer el sistema de evaluación? ¿Qué herramientas ofrecen los entornos de aprendizaje para diseñar el curso? Éstas son algunas de las preguntas a las que se intentará dar respuesta.
Desarrollo profesional.
El objetivo del curso es que el alumno sea capaz de diseñar un curso de formación a distancia sobre un tema de su elección para una plataforma de aprendizaje. Para cumplir ese objetivo, el alumno tendrá que ser capaz de:
Redactar unos objetivos de aprendizaje claros e inequívocamente enunciados de acuerdo a criterios universalmente aceptados.
Diseñar una estructura modular, con fases de aprendizaje claramente establecidas.
Diseñar objetos de aprendizaje.
Diseñar una e-actividad que siga las pautas que propone Salmon.
Proponer unos criterios de evaluación claros, completos y justificados.
El curso consta de cuatro módulos:
Introducción. Toma de contacto con el aula virtual y con los demás participantes del curso: profesores y alumnos.
Planificación de cursos en línea. Cómo formular objetivos, el proceso de diseño y las diferentes opciones para estructurar un curso.
Diseño de un curso en línea. Diseño de actividades interactivas, objetos de aprendizaje, actividades colaborativas en línea y sistema de evaluación.
Análisis y revisión. Revisión de las distintas partes del curso diseñado (objetivos, estructura, objeto de aprendizaje, e-actividad y evaluación). Repaso a partir de los conocimientos y la experiencia adquiridos y de las decisiones tomadas después de elaborarlas.
Autores de los materiales y tutores de los módulos: Manuel Lorente Santamarta y Javier Fruns Giménez (expertos en formación a distancia y diseñadores de materiales didácticos multimedia).
Doctor en Letras por la Universidad de Massachusetts y licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid. Colaboró con la unidad de Nuevas Tecnologías y actualmente es técnico en el departamento de Certificación Lingüística del Instituto Cervantes. Autor de los materiales y tutor de la asignatura El currículo de español como segunda lengua y el Marco Común Europeo, del Curso de Experto de la UNED. Colabora habitualmente con el Departamento de Formación del Instituto Cervantes. Ha participado en los cursos de formación de universidades y centros del Instituto Cervantes. Es coautor del manual de ELE En acción (2 y 3) y de Actividades para el Marco Común Europeo (A2). Participó en la elaboración de los cursos y la plataforma del AVE y del Curso de formación de tutores, y coordinó la creación de los materiales didácticos en línea para niños ¡Hola, amigos!
Es licenciado en Filología Inglesa por la Universidad de Zaragoza y máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera por la Universitat de Barcelona. Es jefe de proyecto e-learning en Médicos sin fronteras y diseñador de materiales didácticos multimedia en el proyecto ¡Hola!, ¿qué tal? del Instituto Cervantes. Ha sido coordinador del equipo de producción de materiales del AVE y del proyecto ¡Hola, amigos! en la Universidad de Alcalá. También ha sido coordinador del departamento de contenidos de la empresa London City Publishing House en la que se desarrollaron cursos de aprendizaje de idiomas en línea. Ha sido profesor de inglés y español en la UNED y en varios centros de formación privada. Ha sido profesor de cursos de formación en el Instituto Cervantes y formador de profesores en los Centros de profesores de La Rioja y Las Palmas de Gran Canaria.
Metodológicamente, el curso se centra en diseñar un curso en grupo, teniendo en cuenta una serie de lecturas previas de carácter teórico y de reflexiones conjuntas sobre las lecturas y la propia experiencia del curso. Las dudas se resolverán a través de foros en la propia plataforma o en una breve sesión de chat de carácter voluntario.
La evaluación se basará en la realización de la tarea, el diseño de un curso en línea y en la participación en el trabajo del grupo y en los foros de reflexión.
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
JONASSEN, D.H. (2008). Instructional Design as Design Problem Solving. An Iterative Process. Educational Technology, May-June 2008. pp. 20-26.
En línea
20 horas
Para la realización del curso los participantes deben disponer de:
Equipo con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha)
Navegador Web: Internet Explorer, Mozilla Firefox, o similar
Software y otras aplicaciones: Lector de documentos PDF (Adobe Reader o similar)
Dirección de correo electrónico válida
Tarjeta gráfica: 8 mb de memoria
Tarjeta sonido: 16 bits
Micrófono: Estándar
Altavoces / Cascos: Estándar
Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas como usuario.
Importe de la matrícula: 180 euros.
El importe incluye el material del curso en formato digital y la expedición del certificado.
Para obtener más información, consulte la siguiente dirección:
http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/cursos_formacion_profesores/cursos_2010_indice.htm
El número máximo de matriculados será de: 40.
El Instituto Cervantes expedirá un certificado de aprovechamiento a los alumnos que participen activamente en los foros y realicen las tareas de evaluación.
Este curso cuenta con el reconocimiento del Ministerio de Educación en virtud del convenio de colaboración suscrito por esta Institución con fecha 2 de junio de 2000, de acuerdo con lo dispuesto en la Orden Ministerial de 26 de noviembre de 1992 (BOE de 10 de diciembre). El número de créditos que corresponda a cursos y seminarios se determinará una vez estimado el tiempo necesario para el desarrollo y superación, según la tabla siguiente:
Horas de trabajo:
- De 8 a 12. 1 crédito
- De 13 a 17. 1,5 créditos
- De 18 a 22. 2 créditos
- De 23 a 27. 2,5 créditos
- De 28 a 32. 3 Créditos
Y así sucesivamente, con un máximo de 10 créditos anuales (100 horas o más de curso)
¿Quiénes pueden obtener este reconocimiento?
Profesores que se encuentren ejerciendo la docencia en centros en los que se imparten enseñanzas generales -primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato- o especiales -enseñanzas artísticas, idiomas, educación física, música, etc.- (es decir, profesores de enseñanza reglada del sistema educativo español).
Para ello, el Ministerio requiere un certificado del centro dónde se presta servicio como profesor, firmado por el director o secretario o, un certificado de vida laboral expedido por el Servicio de la Seguridad Social en el que conste el centro en el que trabaja.