Cursos de Formación de Profesores
Alcalá de Henares, del 09/04/2010 al 10/04/2010
Director/a: Lourdes Miquel López
Nivel C.
Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo.
Basándonos en la observación de varios contextos educativos y en el tratamiento que muchos materiales hacen de la gramática y de las actividades gramaticales, y viendo como, en muchas ocasiones, las líneas metodológicas al uso descuidan nuevos modos de enfocar la gramática, creemos que puede resultar útil para este nivel formativo revisar ciertas creencias generales sobre la gramática y las actividades gramaticales. Se trabajarán los conceptos que, desde distintas disciplinas, pueden ayudar a mejorar las explicaciones gramaticales y a favorecer su procesamiento y buscaremos cómo crear explicaciones alternativas. También se analizarán los tipos de actividades gramaticales al uso y se experimentará con la creación de actividades gramaticales, más significativas, concebidas desde nuevos parámetros.
La competencia comunicativa y las actividades comunicativas de la lengua.
Analizar el material didáctico relacionado con la gramática con nuevos criterios.
Dar explicaciones gramaticales de modos y con técnicas distintos.
Producir actividades gramaticales de distintos tipos con nuevos enfoques.
Análisis de las explicaciones de ciertos aspectos gramaticales de niveles A1 a B2.
Análisis de la ejercitación de la gramática que se haya analizado.
Trabajo con criterios de varias disciplinas que permiten redefinir explicaciones y diseño de actividades.
Nuevas manera de acceder, comprender y procesar la gramática.
Nuevas formas de ejercitar la gramática.
Las sesiones serán impartidas por Lourdes Miquel y Lola Chamorro. En la actualidad, ambas participan en la elaboración, junto a otros colaboradores, de la Gramática Avanzada del Estudiante de Español, proyecto avalado por el Ministerio de Ciencia e Innovación en 2009.
Es licenciada en Filología Hispánica. Ha sido profesora de ELE en diversos contextos y es catedrática de ELE en la EOI Vall d'Hebron de Barcelona. Como jefa del Servicio de Difusión de la Lengua en el Ministerio de Cultura, organizó las Primeras Jornadas de Didáctica del ELE. Autora de manuales de ELE (¿A que no sabes...?, Para empezar, Intercambio, Rápido, rápido), materiales complementarios y colecciones de lecturas graduadas. Su última publicación es la Gramática Básica del estudiante de español. Está preparando la Guía de la Gramática Básica para profesores y la Gramática Avanzada del estudiante de español. Coordinó durante XVII ediciones el Congreso de Didáctica del E/LE de Expolingua-Madrid y editó sus actas.
Es profesora del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, con experiencia también en la Universidad de Brown (EEUU) y en la Universidad de Lund (Suecia). Su área de investigación preferente es la enseñanza de la gramática —su tesis doctoral tiene por título La adquisición de Imperfecto e Indefinido en contexto de instrucción (1998) —; la experiencia universitaria le ha hecho dedicar mayor atención a la didáctica de la escritura, especialmente a la escritura en el ámbito académico. A este tema se ha dedicado como formadora de profesores, realizado, entre otros, un seminario en la Universidad de Columbia (2008) —Evaluar la escritura académica— y con la publicación del artículo «La enseñanza de la destreza escrita» (Difusión, 2008). Es coautora de los manuales Abanico (Difusión, 1995) y El Ventilador (Difusión, 2006).
En primer lugar, se presentará una introducción teórica. En un segundo momento, a partir del marco teórico, se irán proponiendo una serie de diferentes actividades que se realizarán en grupos. Cada una de las actividades grupales se pondrá en común en el pleno. Por último, se realizará una nueva propuesta de análisis y de trabajo en común.
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
CASTAÑEDA CASTRO, A. y J. ORTEGA OLIVARES (2001). «Atención a la forma y gramática pedagógica: algunos aspectos del metalenguaje de presentación de la oposición imperfecto/indefinido en el aula de español/LE». Disponible en: http://publicaciones.ua.es/.
CASTAÑEDA CASTRO, A. y R. ALONSO (2009). «La percepción de la gramática. Aportaciones de la lingüística cognitiva y la pragmática a la enseñanza de español/LE». Disponible en: http://marcoele.com/la-percepcion-de-la-gramatica-aportaciones-de-la-linguistica-cognitiva-y-la-pragmatica/.
Instituto Cervantes
Departamento de Formación de Profesores
C/ Libreros, 23
28801 Alcalá de Henares (MADRID)
10 horas
Viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 h
Importe de la matrícula: 150 euros.
El importe incluye el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.
Para obtener más información, consulte la siguiente dirección:
http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/cursos_formacion_profesores/cursos_2010_indice.htm
El número máximo de matriculados será de: 24.
El Instituto Cervantes expedirá un certificado de participación a los alumnos que asistan a un 85 % de las clases.
Este curso cuenta con el reconocimiento del Ministerio de Educación en virtud del convenio de colaboración suscrito por esta Institución con fecha 2 de junio de 2000, de acuerdo con lo dispuesto en la Orden Ministerial de 26 de noviembre de 1992 (BOE de 10 de diciembre). El número de créditos que corresponda a cursos y seminarios se determinará una vez estimado el tiempo necesario para el desarrollo y superación, según la tabla siguiente:
Horas de trabajo:
- De 8 a 12. 1 crédito
- De 13 a 17. 1,5 créditos
- De 18 a 22. 2 créditos
- De 23 a 27. 2,5 créditos
- De 28 a 32. 3 Créditos
Y así sucesivamente, con un máximo de 10 créditos anuales (100 horas o más de curso)
¿Quiénes pueden obtener este reconocimiento?
Profesores que se encuentren ejerciendo la docencia en centros en los que se imparten enseñanzas generales -primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato- o especiales -enseñanzas artísticas, idiomas, educación física, música, etc.- (es decir, profesores de enseñanza reglada del sistema educativo español).
Para ello, el Ministerio requiere un certificado del centro dónde se presta servicio como profesor, firmado por el director o secretario o, un certificado de vida laboral expedido por el Servicio de la Seguridad Social en el que conste el centro en el que trabaja.