Cursos de Formación de Profesores
En línea, del 15/03/2010 al 25/04/2010
Director/a: Javier Villatoro
Nivel B.
Los cursos del nivel B están dirigidos a profesores que poseen ya una trayectoria profesional y formativa en la enseñanza de español: cuentan con una experiencia docente de un año como mínimo, unas 600 horas —impartidas en cursos de diferentes niveles del currículo— y tienen una base de formación especializada de unas 60 horas.
Las administraciones educativas en la formación del profesorado insisten en la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En este curso analizaremos la importancia de usar las TIC en clase de lenguas extranjeras, pues supone poner en práctica tareas reales y significativas y aporta al estudiante el grado de autonomía que aconseja el Marco común europeo de referencia, ayudando en la toma de conciencia de su propio grado de conocimiento, con lo que se fomenta su perfil de aprendiente autónomo. Dirigido a profesores que incorporan o que comienzan a incorporar las nuevas herramientas digitales como apoyo o espacio de desarrollo de su labor docente, en este curso se abordan temas como el uso de pizarras digitales, la tutorización mediante redes sociales o la creación de portafolios electrónicos.
Recursos y dinámicas de aula.
Contextos de enseñanza y aprendizaje.
Adquirir conocimientos básicos de tecnología digital y desarrollar la capacidad para aplicarlos a la hora de planificar, desarrollar y evaluar programas.
Desarrollar una actitud abierta y crítica ante las nuevas tecnologías.
Comunicarse, relacionarse, colaborar y tutorizar en entornos digitales.
Utilizar y gestionar dispositivos y entornos de trabajo digitales.
Analizar las implicaciones didácticas de su uso en las líneas de actuación en la enseñanza de lenguas.
El curso consta de seis módulos:
Introducción al medio digital y a la red Internet
Nuevos espacios formativos
Las TIC como fuente de información
La red como espacio de comunicación
Identidad digital y autonomía
Entorno digital y planes de estudios
Autor de los materiales: Javier Villatoro
Tutores de los módulos: Lola Torres Ríos (profesora de ELE especialista en TICE) y Javier Villatoro (editor y formador, especialista en TICE).
Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Granada y experto en Edición Digital (Universitat Oberta de Catalunya). Director técnico de la empresa Letra 25, especializada en formación, edición digital de recursos para la enseñanza y en la creación y organización de eventos y espacios formativos. Es el coordinador y principal responsable de la organización de los Congresos Internacionales en la Red sobre ELE y desde 2008 dirige los cursos en línea para formación de profesores del Instituto Cervantes orientados al estudio de las aplicaciones didácticas de la Web 2.0 en la enseñanza del ELE.
Profesora de español como lengua extranjera (ELE) en la Universidad Autónoma de Barcelona Idiomes. Es licenciada en Filología Hispánica e Inglesa por la Universidad de Alicante. Máster en Formación de profesores de ELE y Máster en Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Barcelona. Interesada en la aplicación de la tecnología y la Web colaborativa en la educación, y en especial a la enseñanza de ELE, ha dirigido su formación y su trabajo hacia este campo. Su memoria de máster trató sobre La utilización de los blogs en el aula de ELE y su proyecto de tesis sobre Colaboración y entornos personales de aprendizaje de ELE en Internet. Ha publicado diversos artículos sobre educación y tecnología.
En el curso se sigue un enfoque constructivista, centrado en el aprendiente, y se parte del concepto global de aprender haciendo. Se combinará el trabajo autónomo y colaborativo, la reflexión teórica y la realización de tareas prácticas en el aula. Se promoverá en todo momento tanto el trabajo individual como la comunicación y colaboración con otros participantes del curso (actividades en parejas y en pequeños grupos), así como la resolución de tareas en los foros y otros espacios telemáticos habilitados durante el curso.
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso, prestando especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en las diferentes etapas del mismo.
También serán evaluables la lectura y estudio de los temas teóricos, los trabajos realizados y la participación en la plataforma, así como la participación en foros y otros espacios de comunicación.
Los trabajos que se realizarán durante el curso serán los siguientes:
Reflexión en foros y blogs sobre aspectos teóricos.
Cuestionarios teóricos de evaluación y autoevaluación.
Diseño de tareas para la enseñanza-aprendizaje de ELE en entornos digitales.
Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:
YAGÜE, Agustín (2007). «La tostadora se ha vuelto asesina y el ordenador no me puede ver. A propósito de la Internet y la enseñanza de ELE», en Glosas Didácticas, 16 / ISSN 1576-7809. Disponible en: http://www.um.es/glosasdidacticas/gd16/todogd16.pdf
40 horas
Para la realización del curso, los asistentes deben tener a su disposición un equipo informático con:
Equipo con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha)
Navegador Web: Internet Explorer, Mozilla Firefox, o similar
Software y otras aplicaciones: Adobe, procesador de textos, etc.
Dirección de correo electrónico válida
Tarjeta gráfica: 8 mb de memoria
Tarjeta sonido: 16 bits
Micrófono: Estándar
Altavoces / Cascos: Estándar
Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas como usuario.
Importe de la matrícula: 320 euros.
El importe incluye el material del curso en formato digital y la expedición del certificado.
Para obtener más información, consulte la siguiente dirección:
http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/cursos_formacion_profesores/cursos_2010_indice.htm
El número máximo de matriculados será de: 40.
El Instituto Cervantes expedirá un certificado de aprovechamiento a los alumnos que participen activamente en los foros y realicen las tareas de evaluación.