Desarrollo de un sistema en línea de pruebas de clasificación de los alumnos (Simtest). Entre los meses de marzo y junio de 2011 se llevará a cabo, en treinta y dos centros de la red del Instituto Cervantes, una nueva fase de desarrollo de un sistema en línea de clasificación de los alumnos (Simtest), en relación con los cursos y niveles del Plan curricular. Fruto de un acuerdo de colaboración entre el Instituto Cervantes y la Universidad Autónoma de Barcelona, el proyecto había acometido otras fases de desarrollo en años anteriores. En la fase de experimentación actual se pretende obtener datos de en torno a 1500 alumnos, que servirán de base para afinar la herramienta de medición que desarrolla la UAB. Se prevé que, una vez desarrollada y validada, la herramienta podrá incorporarse a la actividad cotidiana de los centros, de modo que permita una racionalización en cuanto al tiempo que dedican los equipos docentes a la realización de pruebas de clasificación de los alumnos.

Abierto el plazo de envío de videocomunicaciones y pósteres al Congreso Mundial de Profesores de Español (Comprofes). Los interesados podrán ponerse en contacto con la organización, y entre sí, a través de facebook y twitter. La mayoría de los usuarios que participan en las páginas de estas redes proceden de países como España, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Alemania, a los que se van incorporando de otras áreas geográficas. Con la difusión a través de la redes se espera multiplicar el número de inscritos y, en consecuencia, de los ponentes y expositores. Del mismo modo, se ha ampliado la información sobre el congreso con la lista de los integrantes del Comité científico, que se puede consultar aquí.

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El pasado 2 de abril se llevó a cabo en el Instituto Cervantes de Argel el Congreso de profesores de español cuyo objetivo fundamental era la puesta en común de investigaciones y experiencias docentes entre el profesorado EL/E. Raquel Romero Guillemas, Subdirectora académica, impartió la conferencia inaugural: «Las nuevas tecnologías en la enseñanza EL/E». [ver pdf]

El Instituto Cervantes de Belo Horizonte impartirá los Cursos de español para el cuerpo de la policía militar y bomberos de Minas Gerais [ver presentación][ver foto], como parte de un proyecto de enseñanza para un grupo aproximado de 55.000 funcionarios, entre policías militares y bomberos de distintos grados. El proyecto pedagógico contempla dividir a los estudiantes en 5 segmentos diferenciados, según las necesidades lingüísticas que van a tener en la Copa del Mundo 2014. También se ofrece, a los batallones de ambos cuerpos localizados en el interior del estado de Minas Gerais, estudiar español a distancia a través del AVE. El centro impartió, además, el Seminario de actualización didáctica, un seminario anual organizado por el IC BH que tendrá lugar dos viernes de cada mes y que reunirá a profesores especialistas de toda la red de los IC en Brasil; y los cursos de Teatro en español y Expresión corporal para niños, a cargo de profesores especializados de danza y teatro, lo que aporta una nota «diferente», al tratarse de un tipo de curso atractivo para padres de niños y jóvenes.

El Instituto Cervantes de Brasilia publica, en su edición electrónica, las Actas del I Simposio Internacional de Literatura del Instituto Cervantes de Brasilia, que tuvo lugar los días 16 y 17 de octubre de 2009. Los interesados pueden acceder a este recurso desde CD o pulsando aquí. Dentro de sus actividades académicas destaca la realización del Seminario de Acreditación de Examinadores del DELE los días 25 de marzo y 1 de abril de 2011.

El Instituto Cervantes de Chicago ha llevado a cabo con éxito las negociaciones con la escuela elemental pública de la ciudad de Chicago, Blaine Elementary, que había encargado al IC asumir la docencia de español en los cursos 1º - 8º, tras la pérdida de los profesores debido a los recortes económicos. El proceso ha sido largo debido, especialmente, a que, al ser un programa piloto, la administración de las escuelas públicas no tenía protocolos establecidos para que una empresa externa asumiera docencia durante la jornada escolar. Finalmente el pasado lunes día 28 comenzaron las clases, que finalizarán con el curso escolar establecido por CPS (Chicago Public Schools) [+ información]

El Instituto Cervantes de Londres, en colaboración con la Consejería de Educación en el Reino Unido y los departamentos de español de la London School of Economics y Regents College, ha puesto en marcha la organización del I Encuentro para profesores de centros universitarios y de centros formadores de ELE, en Londres. Los organizadores se proponen continuar con esta iniciativa los próximos años y abrir el encuentro a más profesores de español del área metropolitana de Londres. La información sobre el congreso se encuentra en la página electrónica.

El Instituto Cervantes de Manila trabaja con la Embajada de España en la preparación del II Congreso de Español/LE en Asia-Pacífico, (CE/LEAP). «Competencias y estrategias docentes en el contexto de Asia-Pacífico» que se celebrará del 24 al 25 de noviembre de 2011. En este congreso colaboran departamentos y secciones de español de universidades y departamentos de idiomas relacionados con la enseñanza del español en la zona. Los resúmenes podrán ser enviados hasta el 15 de julio de 2011 por correo electrónico utilizando el formulario de participación, que se incluye en el anexo I. El Comité Científico comunicará a los interesados la aprobación de su participación antes del 14 de septiembre de 2011. Los interesados pueden consultar el pdf de la primera circular.

El Instituto Cervantes de Marrakech colabora en el Curso de formación continua para profesores de Español como Lengua Extranjera que organizan conjuntamente la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos y el Ministerio de Educación Nacional marroquí, los días 11 y 12 de abril de 2011, en Agadir, y el 13 y 14 del mismo mes, en Marrakech. Se impartirán talleres: El uso de la pizarra electrónica en clase y Aspectos pragmáticos y discursivos de la lengua en el Plan curricular del Instituto Cervantes, así como la ponencia El tratamiento de la dimensión pragmática de la lengua en el Plan curricular del Instituto Cervantes a cargo de Antonio Vañó, Jefe de estudios del centro. [+ información]

El Instituto Cervantes de Orán abrió el primer Curso de Formación y Capacitación para Impartir El Nivel A de Español en el entorno del MCER el pasado sábado 12 de marzo. Se trata de un curso de formación en didáctica del español como lengua extranjera que cubre las necesidades de la competencia docente, para impartir los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia. El curso está dirigido a profesionales en ejercicio y a licenciados que quieran empezar su carrera como profesores y su objetivo es que los participantes puedan dotarse en los conocimientos, habilidades, técnicas e instrumentos básicos, necesarios para impartir satisfactoriamente clases de los niveles señalados. El curso tiene una orientación eminentemente práctica y costa de una parte de seminarios y talleres, y otra parte de práctica en el aula. El número de inscritos en dicho curso supera la treintena.

El Instituto Cervantes de Rabat celebró las «I Jornadas de E/LE de Rabat» que han tenido lugar el 18 y 19 de marzo de 2011 en la sede de esta ciudad. Organizadas conjuntamente por la Consejería de Educación de la Embajada de España y el Instituto Cervantes en Rabat, se ha contado con la participación de dos especialistas en ElE: Lourdes Miquel con Gramática: de la explicación a la corrección el viernes 18 de 9 a 14h; Daniel Cassany con Aprendizaje cooperativo en ELE, el sábado 19 de 9 a 14h. Por la tarde han participado cuatro editoriales (Difusión, Edinumen, Sgel y Edelsa) con cuatro talleres de formación de una hora, más una exposición de materiales. A las Jornadas ha asistido un público compuesto por profesores de español marroquíes, asesores técnicos, profesores de los Institutos Cervantes de Marruecos, lectores universitarios, profesores del Colegio Español de Rabat y estudiantes de los últimos años de carrera que piensan especializarse en español. El total de participantes ha sido de 85 personas. [ver pdf]

El Instituto Cervantes de Sídney acogerá entre los meses de marzo a julio los siguientes talleres programados por la Asociación de Profesores de Nueva Gales del Sur. El tratamiento de la gramática en clase, el 8 de abril de 2011; Evaluación y exámenes de idiomas, el 6 de mayo de 2011 y Didáctica del vocabulario, el 22 de julio de 2011. En colaboración con el área de cultura se han programado una serie de actividades entre las que destacan la celebrada el 21 de marzo, Día Internacional de la Poesía, por los estudiantes del Instituto Cervantes de Sídney quienes dieron su opinión sobre qué es para ellos poesía; hablaron de sus poetas predilectos y leyeron algunos fragmentos. Ver el vídeo. Ver fotografías. En el mes de junio se retomarán los cursos de formación de acreditación de examinadores DELE de todos los niveles, con el objetivo de tener examinadores acreditados en el nuevo centro de examen en Wellington (Nueva Zelanda). Pulse aquí para acceder al conjunto de las actividades del centro.

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes ha iniciado con éxito los primeros cursos del año 2011: el curso Formación en línea para tutores del AVE se inició el pasado 28 de marzo y concluirá el 26 de junio; el curso Acreditación de examinadores DELE: niveles A1 y A2 tuvo lugar los días 1 y 2 de abril. El próximo será Cómo programar sesiones de videoconferencia, del 25 de abril al 15 de mayo. [ver programa en pdf]

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XII Encuentro práctico de profesorado ELE celebró el 25 y 26 de marzo de 2011 en el Instituto Cervantes de Madrid, organizado por International House y Editorial Edinumen. Se contó con la participación de especialistas como Daniel Cassany, que habló del aprendizaje colaborativo en el aula; Susana Pastor reflexionó sobre el Portafolio docente y la evaluación del profesor. [+ información]

La Fundación Comillas presenta su Plan curricular de español de los negocios. El proyecto conlleva la elaboración de un corpus del español de los negocios que dará paso al plan curricular en este campo específico. Se espera con ello contribuir al avance en la formación e investigación de la enseñanza del español de los negocios. 

Propuesta curricular de la lengua de signos española. Niveles usuario básico A1- A2, un trabajo publicado por la Fundación CNSE / Fundación ONCE / Caja Madrid Obra Social. Se basa en el Marco común europeo de referencia para las lenguas, coordinado por la Unidad de Política Lingüística de la lengua española de signos (Fundación ONCE). Esta propuesta se ha realizado con el asesoramiento de la Dirección Académica del Instituto Cervantes. [+ información]

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